Copii, Cursuri, Gândire Algoritmică și Programare

Distribuiti cu dragoste

Gândirea Algoritmică și Programarea 

In primul rand trebuie sa iti placa tie,
sa ai rabdare,
sa dai cu sare
Sa pui piper și să ai fler…
Să știi ca ei au mintea lor cu ploi și nori
Tu să pui sori…
Sa știi povești cu zmei,
Cu Harry Potter și pigmei…
Că soarele răsare mereu din Răsărit
Și Șelli e un mare rr-âit

 

👩‍💻Gândire algoritmică și programare. 

Aș vrea să uităm un moment de definițiile științifice și de explicațiile savante și să vă povestesc de ce copiilor le sunt necesare cele două concepte de mai sus. Iar ceea ce spun vine dintr-o experiență de peste 40 de ani adică de când eu la rândul meu învățam programare. Chiar dacă pare lung vă rog să citiți până la capăt.

👩‍💻Stimularea și alimentarea creativității

 

Analiza problemelor, abstractizarea , codificarea sunt procese creative. Copilul vede cum pornind de la nimic acțiunile sale se concretizează în ceva și anume ceva important. Programarea este un proces în care nu există limite privind creativitatea copilului. Stimularea creativității în copilărie stabilește bazele inovării, leadershipului și gândirii critice. Copilul dezvoltă conexiuni între fundamente practice și soluții noi, idei, abordări și concepte.

 

👩‍💻 Stimularea și alimentarea curiozității

Procesele implicate în dezvoltarea de programe implică căutare și documentare. Un program are un model abstract care poate a fost deja abordat. Copilul trebuie încurajat să caute, să înțeleagă cum altcineva decât el a folosit tehnologia pentru a rezolva aceeași problemă. Educația trebuie să meargă în alte direcții, să părăsească memorarea sterilă de date, copilul trebuie să învețe să caute să pună cap lșa cap idei și abordării

👩‍💻Stimularea și alimentarea competenței de rezolvare a problemelor

Analiza și programarea nu sunt lucruri simple reprezintă de fapt provocări, însă ceea ce este important este că dezvoltă capabilități transferabile. Cine învață să programeze învață să plece de la ipoteze, să le verifice să testeze, să depaneze, etc.

Iar lucrurile acestea se pot transfera, putând avea nu neapărat un super- programator ci un copil cu competențe în rezolvarea problemelor

 

În plan apropiat un copil care programează devine un copil cu rezultate academice bune:

  • cu competențe în rezolvarea problemelor de matematică – copilul învață să abstractizeze și să utilizeze abstractizarea în practică
  • cu competențe bune în scriere- scrierea scenariilor, eseurilor au la bază aceleași procese cognitive ca scrierea programelor
  • încrederea în sine- un copil care rezolvă probleme și care știe lucruri care îl diferențiază de ceilalți de vârsta lui este un copil încrezător în sine

Tot ceea ce scriu aici vine din practica de zi cu zi în relație cu copilul meu cât și din mentoratul altor copii care au decis să studiem împreună. Am experiența a 200 de copii care au învățat programare …Nimic din cele scrise aici nu sunt luate din cărți, pot prezenta copii care au început la 6 ani și care programează înainte de a citi sau copii care au venit îngroziți de predarea C++ și care au înțeles că programarea este altceva

Prin gândire algoritmică și programare copii își dezvoltă competențe de rezolvare de probleme, gândirea critică , logică și matematică

Bună! Sunt un om care s-a retras din viața publică manifestă și care vrea să interacționeze cu copiii și să îi învețe să gândească și să programeze … Site-ul este despre primul drum de la analiza unei probleme spre primele programe… Sunt un mentor care caută să înțeleagă mecanismele achiziției logicii la vârste fragede… Sunt un om cu o cultură generală solidă capabil de a face conexiuni și din a- i pune pe copiii dvs. în fața cunoașterii și educației.

Am dezvoltat cursuri de gândire algoritmică, de programare bazată pe blocuri, programare în linie de cod și programare HTML. Toate pentru ÎNCEPĂTORI.

Pentru că le lipsește aparatul matematic, lecțiile au de multe ori aspecte matematice sau de fizică. Și da copiii pot vorbi de gravitație și forță de frecare la 8 ani.

Scopul este să învățăm mecanismele din spatele relației cu tehnologia, să asimilăm competențe în rezolvarea de probleme, etc. Deasemenea : să dezvoltăm gândirea matematică, critică și logică, să îi facem responsabili

Site-ul are o logică complexă și sper să pot ține ritmul cu ceea ce vreau  să fac. Vreau să scriu un articol pe zi . La ora asta structura este :

Ceea ce sunt . Ceea ce nu sunt ?

Am fost un business analyst, programator,  manager IT, project manager, pre-sales manager. Mă opresc… Am lucrat în majoritatea multinaționalelor care produc și livrează software global.

Ca nivel de cursuri sunt un undergraduate cu MBA absolvit

Nu sunt un programator de olimpiadă, nu am fost neapărat unul performant . Nu sunt un profesor care să provină din actualul sistem de educație. Nu sunt doctor

Sunt un pedagog care a fost și profesor.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Dacă sunteți interesat să stăm de vorbă :



Distribuiti cu dragoste
Read More

70

Cursanți absolvenți

7

Cursuri

25098

linii de cod

8

Cursuri

Notice: ob_end_flush(): failed to send buffer of zlib output compression (0) in /home/dulcedec/thinkandcode.ro/wp-includes/functions.php on line 5420